Responsabiliser les parents et les enseignants
Le gouverneur Youngkin a réalisé des progrès considérables dans l'amélioration des résultats scolaires en se concentrant sur l'amélioration des partenariats parents-enseignants, en renforçant l'expérience des enseignants et en comblant les lacunes critiques en matière de performances et de ressources des élèves.
Depuis le premier jour, le gouverneur Youngkin a donné la priorité au rétablissement du droit constitutionnel et légal des parents d'avoir leur mot à dire sur l'éducation de leurs enfants. 12 Dès le premier jour de son mandat, le gouverneur Youngkin a signé le décret 1 mettant fin à l'utilisation de concepts qui divisent intrinsèquement, y compris la théorie de la race critique, et rétablissant l'excellence dans l'enseignement public de la maternelle à la terminale dans le Commonwealth, ainsi que le décret 2 réaffirmant les droits des parents dans l'éducation, l'instruction et le soin de leurs enfants.
En outre, le gouverneur Youngkin et le ministère de l'éducation de Virginia (VDOE) ont publié une version actualisée des politiques types visant à garantir le respect de la vie privée, la dignité et le respect de tous les élèves et parents dans les écoles publiques de Virginia, afin de garantir que les parents et les enseignants puissent travailler ensemble plutôt que l'un contre l'autre.
Partenariats parents-enseignants
Le gouverneur Youngkin et le VDOE ont publié une série de ressources destinées à favoriser des partenariats solides et durables entre les parents et les enseignants. Il s'agit notamment d'une page web complète de ressources pour les parents et d'un portail conçu pour une collaboration continue. Des outils tels que Virginia's Visualization and Analytics Solution (VVASS) et Bridging the Gap ont permis aux parents et aux enseignants d'engager des discussions fructueuses sur les données relatives aux élèves, ce qui a permis d'adapter le soutien aux besoins spécifiques de chaque enfant. L'État a également tiré parti du financement ESSER III pour soutenir ces efforts tout au long de l'année scolaire 2025-2026. Cet investissement fait suite à un retour d'information important de la part des parents par le biais de groupes de discussion et d'enquêtes, ce qui permet de s'assurer que les ressources répondent aux besoins de la communauté.
Solution de visualisation et d'analyse de Virginia
Le portail WAAS affiche des mesures de la croissance académique des élèves au fil du temps sur la base des données des tests SOL, des rapports de diagnostic pour les groupes d'élèves et des projections d'élèves afin d'aider les éducateurs à améliorer les résultats des élèves et à informer l'enseignement en classe. Les rapports fournis par le WAAS, associés à d'autres sources de données, peuvent aider les éducateurs à prendre des décisions concernant les changements de programme, à identifier et à soutenir les objectifs à long terme des élèves, et à révéler les tendances des groupes d'élèves qui ont besoin d'un soutien supplémentaire.
Combler le fossé
"Bridging the Gap est un élément essentiel de l'effort du Commonwealth pour restaurer l'excellence éducative dans les écoles publiques de Virginia." L'approche transformationnelle fournira des rapports de données individualisés sur les élèves, veillera à ce que chaque élève qui n'est pas sur la bonne voie dispose d'un plan d'apprentissage personnalisé et offrira aux enseignants une formation complète sur la manière de communiquer avec les parents et les élèves au sujet de la situation scolaire de l'élève.
Soutien ciblé aux élèves
Pour poursuivre le travail de reconstruction après la perte d'apprentissage due à la pandémie de COVID-19, Virginia a fourni un financement important pour apporter un soutien ciblé aux étudiants. Cette somme comprend68 millions de dollars en subventions d'accélération de l'apprentissage pour le tutorat, les thérapies spécialisées et la technologie d'assistance pour près de 400,000 étudiants -- 223,181 dont des étudiants ayant des besoins économiques.
Rémunération et soutien des enseignants
Le gouverneur Youngkin a fait des investissements historiques dans la rémunération des enseignants et dans la reconnaissance des grands enseignants, notamment en augmentant la rémunération totale des enseignants sur le site 18% . Un rapport complet sur le salaire des enseignants a été publié en janvier 2024 et les législateurs ont été formés par les 4 principaux experts nationaux en matière de rémunération incitative des enseignants - et malgré des recommandations claires, la proposition a été étouffée par l'opposition politique. Grâce aux investissements du gouverneur Youngkin dans la rémunération des enseignants, le salaire moyen des enseignants de Virginia devrait dépasser le salaire moyen national.
En outre, le gouverneur Youngkin a donné la priorité à la célébration des réalisations et des accomplissements des grands enseignants du Commonwealth. Chaque année, Virginia rend hommage à ceux qui font la différence à l'intérieur et à l'extérieur de la salle de classe, notamment en décernant le prix annuel de l'enseignant de l'année.
Remédier à la pénurie d'enseignants
Le gouverneur Youngkin a également introduit des approches innovantes pour remédier à la pénurie d'enseignants en Virginia. En 2024, l'État a progressé en adoptant une loi historique sur l'autorisation universelle d'enseigner (HB 632), qui permet aux enseignants d'un autre État de recevoir une autorisation d'enseigner par le biais de la réciprocité. Cette mesure vise à remédier à la pénurie d'enseignants en élargissant le vivier d'éducateurs qualifiés. En outre, le gouverneur Youngkin, le VDOE et le Virginia Board of Education ont travaillé à la rationalisation et à l'automatisation de la procédure d'autorisation d'enseigner, ce qui a permis d'améliorer l'efficacité et de réduire les obstacles à l'entrée des enseignants sur le marché du travail. En outre, à l'adresse 2025, le gouverneur Youngkin a promulgué un projet de loi visant à rationaliser l'autorisation d'exercer provisoire pour les enseignants de CTE (HB2018).
Le gouverneur Youngkin a également investi de manière significative dans la réduction de la pénurie d'enseignants. La Virginia a investi240K$ par an pour offrir un programme "Grow Your Own Teacher" (Cultivez votre propre enseignant ) aux diplômés du secondaire à faibles revenus qui ont fréquenté un établissement d'enseignement supérieur de Virginia pour enseigner dans des écoles publiques à besoins élevés dans les divisions scolaires où ils ont obtenu leur diplôme de fin d'études secondaires. Le gouverneur Youngkin a fourni :
- 2.28 millions de dollars par an pour des subventions, des bourses et des paiements incitatifs afin d'attirer, de recruter et de retenir des enseignants de grande qualité et de combler les pénuries d'enseignants dans les écoles publiques ;
- 396,000 chaque année pour aider les divisions scolaires à relever les défis considérables qu'elles rencontrent en matière de recrutement et de maintien des enseignants "pour mettre en œuvre un plan stratégique à l'échelle de l'État en vue de recruter et de maintenir en poste les enseignants dans les domaines où les pénuries sont les plus criantes ;"
- 558,000 chaque année pour soutenir le processus automatisé d'admission et d'autorisation d'enseigner ; et
- 2.85 millions de dollars par an pour des partenariats de résidence d'enseignants avec des universités dans des divisions scolaires mal desservies, telles que celles de Petersburg, Norfolk et Richmond City, dans le but de combler les graves pénuries d'enseignants.